亮點黔西南訊 近日，興義市教育局召開史志工作會議，就貴州教育史館收集少數(shù)民族教育發(fā)展情況工作進行安排部署。此項工作的開展將見證少數(shù)民族教育發(fā)展的一個里程碑。

少數(shù)民族家庭、社會教育：少數(shù)民族家庭教育的場所。即父教子、母教女、長輩教小輩的地方：如火塘邊、吊腳樓內(nèi)、織布機旁等；少數(shù)民族家庭教育的典型活動與教育形式。到少數(shù)民族中調(diào)查，如道德規(guī)范教育，布依族女孩到一定年齡便單獨居住，連自己的父親也不能進女孩的房間；布依族的老摩、彝族的唄耄、回族的阿訇等教徒弟的形式等；少數(shù)民族生產(chǎn)、生活技能教育的實物、工具、模型�？棽紮C、刺繡品、染缸、水瓢、飯勺等；少數(shù)民族社會教育形式。如高臺舞獅、八音坐唱、銅鼓表演等的傳教活動；少數(shù)民族傳統(tǒng)工藝技能的傳承教育。如蠟染、刺繡等制作工藝的傳承教育活動；少數(shù)民族體育競技活動。

民族學校教育及其發(fā)展：“文化大革命”之前，政府頒布的發(fā)展少數(shù)民族教育的政策法規(guī)。如批準學校為民族學校的文件、對少數(shù)民族學生實行照顧等的文件或領導批示等；新中國成立以來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦民族小學、民族中學建設情況。有民族學校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦提供現(xiàn)有民族學校的基本情況：投資、援建單位或個人，投入資金，建筑規(guī)模，設施設備，師資、學生情況，教育教學工作的組織及其成果等；慈善機構贊助民族教育（主要指希望小學）的相關資料：贊助單位或個人，投入資金，建筑規(guī)模，設施設備，師資、學生情況，教育教學工作的組織及其成果等；雙語教學、民族文化進校園情況。

少數(shù)民族教育成果：民族研究成果、少數(shù)民族學生被選拔進京學習的名單、這些學生的現(xiàn)狀以及他們的貢獻；新中國成立以來考入高等院校就讀的本科生、研究生的名單，對其中有突出事跡與貢獻的，附典型材料；少數(shù)民族教師的突出事跡與貢獻的相關材料。