亮點黔西南訊 為進一步提升全辦語文教師的素養(yǎng)，提高語文習(xí)作教學(xué)的實效，讓朗讀教學(xué)成為語文教師終身的習(xí)慣和能力，木賈辦教育系統(tǒng)于2014年11月4日組織全辦語文教師開展了有關(guān)習(xí)作和朗讀教學(xué)策略的培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由東貢小學(xué)的晏紅老師主持，全辦的語文教師和東貢小學(xué)的全體教師參與此次活動。培訓(xùn)中，晏紅老師把自己9月6日至16日在北京參加“國培計劃”學(xué)習(xí)到的一些新理念加之自己的領(lǐng)悟，結(jié)合語文教師在習(xí)作教學(xué)、朗讀教學(xué)中的一些困惑，用自己的教學(xué)案例與老師們進行分享，作了題為《用課標理念探索實效的習(xí)作教學(xué)》和《讓朗讀成為我們終身的閱讀習(xí)慣和能力》的培訓(xùn)。她圍繞著“語文教師要明白作文是什么、以‘趣’為載體的作文教學(xué)策略、朗讀的意義和要求、課堂教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練、朗讀教學(xué)的原則和方式”等方面進行了深入淺出的闡述。培訓(xùn)從下午3:00正式開始至5:30結(jié)束，整個過程中全體參訓(xùn)老師認真聽講、積極互動、認真記錄，培訓(xùn)達到預(yù)期目的，老師們紛紛表示受益匪淺。

培訓(xùn)結(jié)束后，中心校陳洪校長作了重要講話。他指出：今后將開展更多的這類培訓(xùn)活動。我們不可能讓所有的老師都能外出參加高級別、高檔次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我們可以利用身邊現(xiàn)有資源，讓外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來的老師給其他老師進行二級培訓(xùn)。這樣不僅參與培訓(xùn)的老師能從中獲益，而且擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的老師也能得到鍛煉，一舉兩得。老師們要樹立終身學(xué)習(xí)、不斷進步的思想并貫穿始終，為木賈教育事業(yè)的發(fā)展作出不懈的努力。（李永剛 晏紅報道）