為拓展孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然，認(rèn)識(shí)和了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，7月11月，黔西南州興義市盤江路中心幼兒園州級(jí)課題《勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育形成的策略與方法研究》課題組教師組織幼兒到勞動(dòng)教育基地開展了快樂(lè)采摘體驗(yàn)活動(dòng)。

　　當(dāng)天上午，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下有序進(jìn)入基地，采摘前，老師介紹了豆角、辣椒、茄子的生長(zhǎng)習(xí)性、采摘方法，并示范如何采摘。孩子們看得認(rèn)真，迫不及待地想要立即投入到采摘活動(dòng)中去。在采摘過(guò)程中，孩子們認(rèn)真采摘，當(dāng)看到自己辛苦采摘的成果時(shí)，孩子們十分激動(dòng)，紛紛表示要把這些蔬菜拿去賣……老師順應(yīng)孩子的要求，在放學(xué)離園時(shí)將組織孩子們到盤江路人行道進(jìn)行售賣。

　　采摘是一種體驗(yàn)式的樂(lè)趣，采摘后是一場(chǎng)售賣勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。生活即教育，盤江路中心幼兒園開展的此次勞動(dòng)采摘活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了體驗(yàn)自然與生命的活動(dòng)空間，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，讓孩子們感受到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。同時(shí)也讓孩子們真切體會(huì)到勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的道理，對(duì)樹立孩子正確的價(jià)值觀起到了積極的作用。

　　(馬麗 張宏)

責(zé)編：王忠玉、王湛