圖為晴隆縣龍頭小學教研活動現(xiàn)場。

亮點黔西南訊 近日，筆者在晴隆縣紫馬鄉(xiāng)龍頭村采訪時，看到龍頭小學全體教師放棄周末休息時間，正緊張有序的開展教師一課三研教研活動。

一直以來，晴隆縣紫馬鄉(xiāng)龍頭小學十分重視教師業(yè)務能力的提高，為了給教師創(chuàng)造一個交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教育教學能力，促進教師的專業(yè)成長。

據(jù)了解，整個教研活動分三個階段進行，第一個階段：教師自主選擇教學內(nèi)容、教學形式和方法等開展教學活動，全校教師參與觀摩指導；第二個階段：各位教師觀摩聽課的基礎上，自查教學中的漏洞與不足，并在一對一骨干教師的指導下，評教評學，就教學過程中存在困惑進行研討并再次開展相同的教學活動，第三個階段：教師通過前兩個階段的教研，對所授教學內(nèi)容有了更深層次的理解和把握，教師能較好的控制課堂節(jié)奏、把握教學重難點、積極調(diào)節(jié)好課堂氣氛，達到較高的課堂駕馭能力。

該校校長焦勝華說，通過這樣的教研活動，一方面通過骨干教師的示范、引領，使其他教師，特別是新教師在教研活動中大有收獲，提升了他們的業(yè)務水平，另一方面強化了龍頭小學良好的教研風氣，老師們“平等參與、互動研討”，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗，達成新的共識，高效、快速地提升了我校課堂教學的有效性，很好地促進了教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，切實提高了教育教學水平，同時也提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師的專業(yè)成長。（陳正 潘歷勇攝影報道）